WORKING WITH MUSIC

https://www.youtube.com/watch?v=LoEWmc60wJY

1. Traduce la letra completa.
2. Analiza sintácticamente los recursos estilísticos que contiene el estribillo.
3. ¿A quién dedicarías esta canción? Reflexiona acerca de las personas que son importantes en tu vida y por qué.

PBV   2 BTO C

Una vez escuchada la canción:
A) ¿Qué tema toca la canción? ¿El maltrato o la difícil situación  ante una enfermedad?
B) ¿Quién crees que entona mejor la canción , Malú o Manuel Carrasco?
C) Según tu opinión, ¿Piensas que es una canción adecuada para tratar el tema de la libertad y así hacer reaccionar sobre el derecho de libertad que debemos tener todos?
D) Traduce al inglés la frase principal de la canción: "que nadie calle tu verdad, que nadie te ahogue el corazón"
E) Encuentra los posibles recursos retóricos
M.O.J.   2.C

una manera de aprender cantando

En esta actividad se presenta una canción en la lengua castellana para aprender las cuentas básicas de las matemáticas, en esta ocasión tendréis que completarla y traducirla a la misma vez a la lengua francesa:

COMENZAMOS:

2 y __ son 4 parece un gazpacho
__  X3 son 6 le besas los pies al Rey
8 - 4 son __  como las patitas de un caballo
4__ 2 son 2 como los ojos que tengo yo.
y con esta canción, y con esta canción.
Yo te enseño a ti esta lección.


RMH 2C

Los números

El alumno debe de leer esta canción escrita en la lengua castellana y a raíz de ella escribir una canción traducida a la lengua inglesa. Se trata de que la canción tenga ritmo en ingles y que sea lo mas parecida a esta:

El 1 es un soldado haciendo la instrucción,
el 2 es un patito que esta tomando el sol,
el 3 es una serpiente que repta sin parar,
el 4 es una silla que no para de cantar,
el 5 es una liebre que no para de saltar,
el 6 es una pera redonda y con palito,
el 7 es un señor con gorra y bastón,
el 8 son las gafas del antiguo director,
el 9 es un hilo atado a un globito,
y el 0 es una pelota que acaba esta mini canción.



RMH 2C

Contesta a las siguientes preguntas:
a) Desarrolla todo lo que sepas sobre el hecho histórico del que trata el vídeo.
b) ¿Qué clases sociales participaron?
c) ¿De quién es el féretro sobre el que se canta la canción ?
d) Localiza algún símbolo revolucionario.

M.P.H. 2ºC

AMERICAN OXYGEN - RIHANNA

https://www.youtube.com/watch?v=Ao8cGLIMtvg

a)What do you think that is the main meaning of: chasin' this American dream, we sweat for a nickel and a dime, turn in into an empire'' ?

b)What is the image do you think the United States of America conveys in this video?

HIMNO DE LA ALEGRÍA - MIGUEL RÍOS

https://www.youtube.com/watch?v=E5MM8ccNRZA

a) Intenta explicar con tus palabras qué mensaje quiere transmitir esta canción de Miguel Ríos de los años 70.

b) ¿Sigue transmitiendo el mismo mensaje en la actualidad?